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感恩一切 不忘初心——我院第一期黔医人才计划学员神经内科主任医师陈映

发布时间:2017-11-29  作者:作者:朱瑶 编辑:朱瑶 审核:王传寓 来源:宣传科 1905

                                                                                                                                                                                                                                                 DSC_7654.JPG

  在近期的全院中层干部会上,内科大主任、神经内科主任陈映在会上作了题为《感恩一切 不忘初心》的汇报,深情的讲述了她作为黔医人才计划首批学员,在全国最高的神经病学殿堂——首都医科大学宣武医院深造学习一年的经历。

  为加快贵州医疗卫生人才队伍建设,补齐高层人才稀缺短板,从2016-2018年,国家卫计委将帮助贵州培养200名优秀医学重点学科人才和医院管理骨干人才。

  得益于黔医人才计划的安排,我院神经内科陈映主任,作为从贵州41家三级医院遴选的首批70名学员之一,于2016年11月被派往首都医科大学宣武医院神经内科进行为期一年的进修学习。

  首都医科大学宣武医院创建于1958年,医院以神经科学和老年医学为重点,以治疗心脑血管疾患为主要特色,是中国神经科学的初创基地和培育神经科学人才的摇篮之一。 宣武医院神经内科在2012年以总分第一名成绩获得神经内科国家卫生部临床重点专科。 日均门诊量超过两千人,2015年门急诊量达到的67.9万人次,疑难病比例达到70.8% 
  能到全国顶级的神经殿堂进行深造学习,作为我院内科大主任、神经内科主任的陈映主任医师倍加珍惜这次难得的学习机会,为了提高科室整体疑难病诊治水平。她在宣武医院神经内科15个亚专业组中选择了脑血管病组和疑难病组进行集中学习,由该院神经内科主任医师马欣博士和北京神经内科会诊中心副主任王向波亲自带教。学习急性脑卒中患者绿色通道流程的管理,学习疑难病诊治思维
  一年的学习中,已经做了八年科主任的陈映从住院医师做起,不放过每一个接触疑难病例的机会,不错过每一场可以开拓诊治思维的学术讲座,在有着大量国内外疑难病例数据库的宣武医院钻研苦读。她的踏实与勤奋,得到了老师的好评及患者的信任,不仅在黔医人才计划培养结业考核中取得优秀的成绩,在学习期间,结合自己的病患撰写的两篇文章,其中有一例在中华医学会第20次全国神经病学术会议作为论文发言。还通过导师推荐,成为中国老年学和老年医学学会老年病学分会心脑血管共防共治专家委员会委员。
  陈映主任说:"来到一个陌生的环境。从零开始,是一个全新的挑战,也是更大的憧憬。感恩这所有的一切,我将铭记于心、不忘初心,学以致用,做好传帮带,更好的为患者服务,带动科室学科的发展。"
  汇报结束后,全场向陈映主任报以热烈的掌声, 杨玉林院长表示,陈映主任进修的这一年很辛苦,但收获也是满满的。黔医人才计划是贵州省和国家卫计委达成的一项帮助协议,是依托国家卫生计生委委属管医院,通过"订单式"精准培养,培养高层次临床医学和医院管理人才的宝贵机会。今年我院又选派了医务部郑毅文主任,神经外科龚明主任,儿科张君梅,口腔颌面外科丰秋婧分别到首都医科大学宣武医院、附属北京天坛医院、附属北京儿童医院、附属北京口腔医院参加第二期培训。大家一定要珍惜第三批人才选派机遇,踊跃报名,科室工作安排即使有困难,医院也会积极协调,为大家争取提升机会。
  憧憬篇、成长篇、收获篇、感悟篇,20分钟的汇报,陈映主任分四部分讲述了她的心路历程、学习研究方法以及在知识及思想上的收获,干货满满,心血凝聚。宣传科特根据口述内容汇报整理成文,略有改动,分享如下:
《感恩一切 不忘初心》
一 憧憬篇
  能被遴选为黔医人才计划首批赴京学习的学员,对我来说充满了憧憬,也是机会和挑战。据我研究生毕业已经十年了,距当科主任也已经八年,随着时间的流逝,有时候心里会出现恐慌,这可能就是在学习和管理上遇到了人生的瓶颈。我想,正好可以通过这次机会安静下来,安安心心的去学习,去思考,去提升自己,也可以通过这种方式促进科室学科的发展。带着很多对家人的牵挂和对同事的恋恋不舍。来到一个陌生的环境。从零开始,从住院医师开始做起,是一个全新的挑战,能到全国最高的神经殿堂去学习,我渴望着知识能给我带来充实感、满足感和乐趣。
二 成长篇
  首都医科大学宣武医院创建于1958年,医院以神经科学和老年医学为重点,以治疗心脑血管疾患为主要特色,是中国神经科学的初创基地和培育神经科学人才的摇篮之一。宣武医院神经内科在2012年以总分第一名成绩获得神经内科国家卫生部临床重点专科。日均门诊量超过两千人,2015年门急诊量达到的67.9万人次,外阜患者比例达56%,疑难病比例达到70.8%。 
  宣武医院神经内科共15个亚专业组,脑血管病、癫痫、痴呆、帕金森病为主要发展方向。由于我个人比较喜欢疑难病挑战,因此选择在脑血管病组和疑难病组各学习半年时间,在脑血管病组,我主要想重点学习如何更好地整合我们医院现有的资源,建立综合卒中中心。 如何使脑血管病的诊治流程(包括绿色通道)更加合理化并制定精确的个体化和规范的诊治和预防 。选择疑难病组,是因为宣武医院集中全国不常见的大量疑难病例,有利于提高自身疑难病诊治思维,提高科室整体的疑难病诊治水平。
  进入宣武医院后,首先召开了座谈会,主管科教工作的贾建国副院长亲自对我们的学习计划給与指导,在对教学查房和医院信息化建设进行短期的培训后,我们就开始进入临床,黔医人才计划学员实行一对一导师制度。我的导师是神经内科主任医师马欣博士。在脑血管病组的带教老师是俞志鹏副主任医师。疑难病组带教老师是神经内科主任医师、北京神经内科会诊中心王向波副主任及陆慧主治医师 。
  临床的工作是忙碌又充实的,我每天早上7:20到病房,开始查看患者,书写病程记录和整理病历。遇到问题,通过询问老师和大量查阅文献去解决问题。宣武的老师对每个病人都很仔细认真,他们对国内外学科动态掌握得非常及时,这来自于每天不断学习。宣武医院神经内科是全国神经疑难病例最集中的医院之一, 给我印象最深的是,对每一个疑难病人,老师们都不轻言放弃。疑难病诊治都是几经波折,不断的更换诊断和治疗,直至诊断清楚。
  另外,我也参加了北京市神经内科会诊中心的学习,这个会诊中心设在宣武医院的门诊,汇集了来自北京协和医院、北京医院,解放军总医院、北大医院各附属医院以及天坛医院和宣武医院等北京各大医院神经内科的著名教授。这个中心一周有三个半天的疑难病会诊,一个半天会诊5-6个病人,病患多的时候,下午半天就有10-11个病人。专家团队中年龄最大是北京协和医院90岁的郭玉璞教授,还有北京医院蒋景文教授已经85岁高龄。这些专家们对每一个病人都非常认真仔细,尤其是在询问病史和的体格检查方面,这在神经内科是最基础的,同时也是最重要的,有些体征他们会去反复验证,最后进行分析总结,专家们思维非常敏捷,分析重点突出,思路清晰,在神经疑难病方面有很高造诣。老专家们的这种精神感染着我们,也让我们体会到了学医的乐趣。
  宣武医院神经内科的学习氛围非常强,他们保持着每周的疑难病例讨论,每周每个专业组要出一个疑难病例,与大家一起进行讨论。每周二卒中中心开总结会议,卒中中心开展多学科团队协作,这个协作的核心是一切为了病人,缩短DNT时间,即从病人来看病,到溶栓的时间,不管是静脉还是血管内治疗,同时也体现了学科的团队协作能力。
  为了提高进修生专业水平,宣武医院科教处为研究生和住院医师安排了很多内容丰富的讲座,如每年11-12月的周一至周五,每天5:30-7:30都有专业业务讲座,每场都座无虚席,很多医务人员都是站着听完全程,通过这样的形式提高临床科研和教学水平。神经内科的每个专业组每年都会举办1-2个全国的学习班,只要有机会,我们学员都会相约去参加,通过学习班,让我们思维更加广阔。还有一个有特色是宣武医院图书馆的小讲座,每年都会举行,内容包括英文检索的必修课,尤其是pubmed、clinicalkey等数据库的使用说明,会讲授很多获取中英文医学文献全文的方法及技巧,如果你在检索过程中遇到问题,图书馆老师也会热心帮助你去解决。他们也非常注重教学,工作,尤其是对住院医师的培养,定期开展病例点评,积极让他们参与北京市神经内科中心疑难病的讨论,提高住院医生的临床能力。
三 收获篇
  一年不断努力学习让我收获很多:首先是专业知识的收获,可以实时追踪脑血管病发展动态,对脑血管病患者制定精确化的个体诊疗和预防方案,巩固了以往所学的专业知识。
  对于疑难病来说,以前没听过,没见过的病,不会想到这样的诊断。在宣武大量接触疑难病例,和老师不断请教以及大量查阅文献和书籍,使我的疑难病思维诊断思维和能力得到进一步提升,查阅外文文献的能力和外语水平也随之提高。 
  通过这样的方式方法,再结合临床工作,临床总结能力和科研、教学能力得到进一步提升。总结能力和科研水平有了进一步提升。在学习期间,结合自己的病人撰写了两篇文章,其中有一例在中华医学会第20次全国神经病学术会议上作为论文发言。
  经过一年的学习,得到老师的好评,患者的信任,在黔医人才计划培养结业考核中取得了"优秀",还通过导师推荐成为中国老年学和老年医学学会老年病学分会心脑血管共防共治专家委员会委员。
  不仅在知识上,在思想上也得到了进一步提升,这主要是来自老师们对病人认真负责的态度和在专业上精益求精的精神,让我深感要始终保持对知识的渴求,也感受到医学的乐趣和肩负的责任。 
四 感悟篇
  一年的学习有很多感悟,首先我们需要建立多学科协作模式(Multidisciplinary teamwork ;MDT 以病人为中心,针对特定疾病,依托多学科团队,制定规范化、个体化、连续化的综合治疗方案。 团队协作,可以为患者提供最佳的诊疗方案,也可以提高学科的诊疗能力和学术水平,从而提高医院整个的影响力。
  第二是要建立学习型团队,这是1+1>2的效应,在知识爆炸的年代,你不学习,就要落后,甚至被淘汰。所以要始终保持学习的态度。但是,怎样提高学习能力才是最重要的,要"会学习",在学习中,主动的思考问题,探索问题,然后去解决问题,这样才能达到创新的目的。
  第三是要重视临床科研和教学,虽然我们没有专门的实验室,但是我们可以在临床工作中去发现问题,去思考问题,再查阅大量相关文献和书籍,这样实现探索和总结,临床科研就不会太复杂。教学更重要,教学相长、教书育人,利人利己。
  第四,我觉得从宣武学习回来,还是要牢记自己的使命:一切以病人为中心。不但技术要跟上,服务理念也要跟上。关心病人的身体,还要关心他的身心健康和所处的社会环境。就像特鲁多医生所说的:有时是治愈,常常去帮助,总是去安慰。
  最后,不管在任何情况下,任何地方,还是要注重提高自身修养,要学会做人。所以,我在这里非常感谢宣武的老师和同事们,感谢医院领导对我工作和生活上的关心,感谢科室的兄弟姐妹和家人对我的支持关心,我将感恩这一切,铭记于心,不忘初心,做好传帮带,更好的为患者服务,带动科室学科的发展。(完)

 

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